为激发学生的学习兴趣，提升学生地理实践力，探索不一样的教学模式，2023级高二地理学科组特选择“日晷判读及应用”的主题，精心设计活动方案，打磨教学实施细节，于2024年10月9日上午，开展户外联合教学。此次户外教学，旨在引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，走出教室，到操场上上了一堂别开生面的地理实践课。

李娟老师安排课堂活动任务

上课前，李娟老师和熊欣教师提前考察好上课地点；准备好自制的晷盘和晷针，还有时钟、粉笔等教学工具；提前分组，让学生自制或网购日晷模型。

本节课主要目的是：探究太阳高度与日影长短的关系、赤道式日晷和地平式日晷的异同，日晷安装、时间判读、日晷晷针影子长短变化及方位的变化，利用杆影测定经纬度以及如何利用时钟在野外确定方位等。让学生自己动手探究，解决地理学习中的的难点疑点，并增强地理与实际生活的联系，提升地理学习的热情。

学生测定上课时的日影方位和长短

学生演示地平式日晷

学生探究赤道式日晷

学生分享利用杆影测襄阳经纬度的方法

李娟老师和刘鹏老师现场演示太阳视运动轨迹

李娟老师深入小组答疑

熊欣老师演示时钟定向的方法并引导学生探究

 熊欣老师展示地平式日晷杆影变化引导学生思考其刻度绘制

  本次户外联合教学取得了圆满成功，这是一次营造直观、生动地理教学环境的有益尝试，既培养了同学们的团队合作精神和行动能力，又有效提升了“地理实践力”学科素养，让地理教学活起来，让学生真正动起来，感受到地理在实际生活中的重要性，激发了学生学习地理的热情。

图片：高二地理组      报道：熊欣、李娟       编辑：郑毅      初审：蒋华、张德平     终审：李小超